江苏：禁止学生将个人手机和平板电脑带入课堂

批示主要有六方面的精神：江苏禁止将个机和首先明确指出智库是国家软实力的重要组成部分，江苏禁止将个机和随着国家形势的发展，智库将发挥越来越大的作用，把智库发展上升到了国家战略高度。

报告从顶层设计、学生政策沟通、学生设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通、全部布局、稳步推进等八个方面，对三年来“一带一路”建设的发展进行了梳理和研 究。报告指出，人手“一带一路”建设从无到有、人手由点及面，三年来取得了长足进展，已经形成了各国共商共建共享的合作局面，以及一系列建设“一带一路”的重要项 目。

全球合唱 两翼齐飞报告中指出，平板中国充分考虑到“一带一路”沿线国家和地区的利益和关切，平板秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念，提出了恪守联合国宪章的宗 旨和原则、坚持开放合作、坚持和谐包容、坚持市场运作、坚持互利共赢的五项原则。这向世界表明，电脑带入中国倡议的“一带一路”是开放包容、平等互利的，是全球各 国均可参与的“大合唱”，而非排他性的倡议。“一带一路”倡议通过推动沿线各国共同参与、课堂共同建设、共同分享，进而实现沿线国家合作共赢和可持续发展。

江苏禁止将个机和丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路是“一带一路”建设的两翼。“一带一路”建设陆上依托国际大通道，学生以沿线中心城市为支撑，学生以重点经贸产业园区为 合作平台，共同打造新亚欧大陆桥、中蒙俄、中国—中亚—西亚、中巴、孟中印缅、中国-中南半岛等国际经济合作走廊。

海上以重点港口为节点，人手共同建设通畅安 全高效的运输大通道。

实现陆上路径和海上路径的紧密关联和合作，平板推动“一带一路”取得更大进展。电脑带入八是从一般重视向国家治理组成部分转变。

九是推进智库开放性、课堂国际化建设，课堂在“互联网+”的新时代，从封闭向建设国际化智库转变，从国内研究向国际化研究、“二轨外交”转变，争夺国际话语权。十是组织形式从碎片化向智库间协同化、江苏禁止将个机和智库联合体方向发展转变。

2.4 智库“独立性”“非政党化”是伪问题智库建设中，学生一些人别有用心地鼓吹智库的“独立性”“非政党化”问题。在这里要区分其政治独立性、人手学术独立性、思想独立性、研究独立性。